Oke, letakkan barang kalian di meja!
Buat meja membentuk kotak.
Elena, lakukan di sini. Louise, di sini.
Kylian, di sana.
Awasi jari kalian. Ayo, bergerak.
Kotak pensilmu.
Awasi lem punyamu.
Letakkan barang kalian di lantai.
Cobalah untuk saling membantu.
Ulangi soal nomor tiga, lalu tunjukkan ke teman di sebelah kalian.
Paham?
Banyak yang tidak bisa mengerjakan?
Angkat tangan jika kalian tidak bisa.
Baik, tidak terlalu banyak.
Elena, kau jadi gurunya.
Ayo, semangati dia.
Mulai dengan soal nomor tiga.
A REAL JOB
Permisi!
Maaf, permisi!
Jangan lari-lari, Bu!
Cepatlah.
Santai saja. Mereka beruntung punya guru.
Berbarislah.
Mereka menunggumu.
- Boleh kutinggal? - Ya.
Baiklah.
- Semoga harimu menyenangkan. - Kau juga.
Selamat pagi.
Masuklah.
Duduk.
Duduklah.
Duduk di kursi, bukan di meja.
Tolong jangan mengobrol di dalam kelas.
Di luar kelas tak masalah, tapi jangan di dalam.
Aku akan memperkenalkan diri. Panggil aku Pak Barrois.
Aku dengarnya Barrow.
Dua huruf "R". Aku menggantikan guru matematika kalian.
Siapa yang punya buku pelajarannya?
Boleh kulihat? Terima kasih.
Baik, bisa beri tahu aku kalian sudah sampai bab berapa?
Tolong tutup jendelanya, aku tak bisa dengar.
Kami sampai bab dua.
- Bab dua? - Pembagian Euclid.
- Bilangan bulat? - Ya.
- Kalian membahas pembagian Euclid? - Belum.
Tutup jendelanya.
Tak bisa ditutup.
Jendelanya tersangkut.
Tidak ada gunanya.
Jendelanya salah pasang.
Barrois pandai bertukang!
Pukul di bagian atas.
Jangan ke sini semua! Duduklah!
Hentikan itu!
Turun sekarang! Aku akan melakukannya!
Ada apa ini?
Kami tak bisa belajar di sebelah!
Apa yang kau lakukan?
Menutup jendela.
Tak bisa ditutup, jendelanya tersangkut. Duduk.
Duduk yang benar.
Ada yang ingin kau katakan, Pak?
Bisa kau bereskan ini?
Ada apa?
Ada masalah?
Tidak, kami bisa mengatasinya.
- Kau yakin? - Ya.
Baiklah.
Kelompok belajar perlu diawasi.
Kau di sini untuk mengawasi,
jadi awasi supaya keadaan tetap tenang. Paham?
Dengarkan aku.
-Kalian harus menghormati pengawas, -Permisi.
Sama seperti kepada guru. Kalian paham?
- Permisi. - Pak.
Dia bukan pengawas.
Aku guru matematika yang baru.
Pak Barrois.
Aku minta maaf. Maafkan aku.
- Tidak apa-apa. - Maaf.
Teriaklah jika kau butuh aku.
Aku akan menyebut nama kalian. Beri tahu jika aku salah ucap.
- Halo. - Halo.
- Makan sendirian? - Bagus untuk mengoreksi.
Aku juga begitu.
- Apa aku mengganggu? - Tidak.
Apa kelas sembilan lebih baik?
Mereka membuatku lelah.
Baru 14 tahun dan mereka membantah semuanya.
Terkadang, mereka bahkan kejam.
Mereka mengerikan di sini, tapi menggemaskan di rumah.
Bahkan putrimu pun akan menjadi seperti mereka nantinya.
Baik padamu, buruk pada gurunya.
Putraku 16 tahun.
Tapi, itu masalah lain.
Tunggu.
Aku punya sesuatu untukmu. Aku memberikannya ke guru baru.
Kementerian dulunya menyunting ini.
Metode untuk mengendalikan kelas.
Tidak buruk.
Beberapa hal banyak membantuku.
Mereka menyuruh guru muda untuk memotong pendek rambut mereka,
dan memakai kacamata.
Aku dulu melakukannya agar terlihat lebih tua dan tegas.
Sarannya sangat berguna.
Biarkan para guru lewat. Minggir!
Biarkan aku lewat. Lepaskan topimu.
Permisi! Hati-hati kalian.
Permisi.
Ada kentang goreng?
- Kau tidak bereaksi? - Mau bilang apa?
Tidak benar untuk memilah murid?
Bahwa tidak ada yang peduli dengan tingkatannya?
Tentu.
- Halo, semuanya. - Hai.
Kursi itu punya Alix.
Sungguh? Kalian harus makan bersama? Lebih parah dari orang pacaran.
Maaf, Fouad. Guru olahraga tidak bergaul.
Bisa tolong ambilkan kursi?
Awas kepalamu.
Sudah bertemu Benjamin? Dia pengganti Carenti.
Aku Fouad, guru bahasa Inggris.
Aku Benjamin. Apa kabar?
- Mau dengar lagu? - Tidak, kumohon.
Hentikan.
Aku baru menyuruh mereka diam.
Sudah bisa beradaptasi?
Tidak terlalu. Kelas sepuluhku tidak paham materinya.
- Kelas yang mana? - Kelas D.
Itu kelas yang bagus.
Mereka belajar bahasa Jerman.
Kau perlu tutorial untuk membantu mempersiapkan kelas.
Ada banyak hal di internet.
Aku kebanyakan menontonnya di Eduscol.
Eduscol?
Stella, aku sudah memperingatkanmu!
Eduscol kurang bagus. Kau harus membuka YouTube
untuk menonton tutorial. Percaya pada kami.
Baiklah.
Dari mana kau mendapatkannya?
Aku menyimpannya dari kemarin.
Kau simpan keju Camembert untuk dimakan di depan kami?
Menjijikkan tanpa kentang goreng di hari Selasa.
- Kentang goreng hari Kamis. - Selasa.
- Tidak, Selasa. - Kamis.
Selalu Kamis.
- Apa kentang goreng hari Selasa? - Tidak, Kamis.
Benar, 'kan.
Ada kentang goreng Selasa kemarin. Maaf.
Ada yang bisa menunjukkan Pronote padaku?
Akan kutunjukkan padamu saat istirahat.
Terima kasih.
Aku juga bisa menunjukkannya padamu.
Aku bisa menunjukkannya setelah atau sebelum istirahat.
Mereka bisa jadi menyebalkan.
Diamlah.
Baik.
Ada dua jenis utama gunung berapi. Apa itu?
Hentikan.
Terima kasih.
Siapa yang mau menjawab?
Ouma.
Eksplosif dan efusif.
Tahu bedanya?
Tidak.
Perbedaannya di magma. Kita akan melakukan percobaan.
Kalian punya dua botol.
Di botol pertama, tambahkan...
Perhatikan ini.
Aku tidak akan mengulanginya.
Tambahkan tiga sendok tepung.
Di setiap botol,
tambahkan dua sendok soda kue.
Hati-hati dengan sodanya. Jangan coba makan.
Lihat, dua jenis letusan. Yang satu bersifat eksplosif, dengan tepung.
Dan yang satunya, efusif.
Samia!
Lihat lavanya mengalir ke samping?
Kalian pernah melihat sungai lava? Ayo, kita coba.
Berdiri untuk melihat nampannya.
Inès, berbaliklah.
Aku akan menuang sodanya.
Rosalie, tetap di sana. Bentuk kelompok.
Tiga sendok tepung.
Tiap DP Langsung Bonus 5% Main Di Sini Jamin Wede WinJos Pasti Win. Jos Wede-nya Kunjungi https://super.winjos.today
Selamat pagi. Kalian boleh duduk.
Hari ini, teorema Thales.
Cobalah tetap tenang dan fokus karena ini agak rumit.
Kita punya segitiga, ABC,
dan garis, MN, yang membagi dua segitiga yang
yang sejajar... Diamlah.
...sejajar dengan SM.
Jika demikian, perbandingan AM terhadap AB
sama dengan AN terhadap AC, dan sama dengan MN terhadap BC.
Jelas?
Ada apa ini?
Tidak ada.
Baik-baik saja? Kau terlihat aneh?
- Aku baik-baik saja. - Ini tesismu?
Bukan, Thales.
Merevisi teoremanya?
Untuk kelasku. Aku mulai hari ini.
Astaga, benar. Jadi?
Tiga kali delapan?
Jawabannya 24.
Aku menghabiskan sepuluh menit mengucapkan tiga kali delapan, 32.
Aku benar-benar mau gila.
Kau pikir kau tahu, tapi ternyata tidak.
Kau bahkan tak bisa menjelaskan ilmu yang kau ketahui.
- Kelas berapa? - Kelas delapan.
Oh, benar.
Kau sudah pernah mengajar les privat.
Aku pengganti untuk 30 anak yang tidak mau berada di kelas.
Aku harus siap atau mati.
Dan jika kau membuat mereka bosan...
Kenapa tidak tanya Ibu?
Ibu payah dalam matematika.
Sebagai guru bahasa Prancis, Ibu tahu tentang anak-anak.
Pinjamkan aku kacamatamu.
Bagaimana menurutmu?
Berikut saran untuk guru muda yang sulit mendisiplinkan murid.
Ketika dua murid sedang berbicara,
meletakkan dua jari di atas meja bisa jadi sangat efektif
sambil menjelaskan materi.
Meja menjadi objek peralihan antara guru dan murid,
dan luar biasa untuk melihat bahwa tindakan ini membungkam murid.
Ini sangat efektif.
Saran lain untuk guru muda.
Jangan pernah membelakangi seluruh kelas.
Bahkan ketika memeriksa pekerjaan murid di sini,
atau di sana, saya membelakangi dinding
sambil tetap mempertahankan kendali atas ruang kelas dan setiap murid.
Baiklah.
Soal latihannya ada di papan tulis.
Kalian perlu menunjukkan bahwa MN dan BC...
Tasmu.
...sejajar.
Siapa yang mau coba?
Kau di sana, sweter merah,
baris kedua, dengan tudung kepala.
Aku?
Ya. Siapa namamu?
Jules.
Jules, kerjakan.
Kau bisa pakai data di papan tulis.
Jawabannya ada di sana.
Baik.
Kenapa kau lama?
Maaf, muridku memberiku kue.
- Kenapa? - Tidak ada alasannya.
Tidak ada alasannya?
Mau satu?
- Boleh ajak Sophie? - Tentu.
Ayo.
Bolehkah aku tidur di rumahmu? Cynthia ada di rumahku.
Masuklah.
Maaf.
Benjamin!
Mau ke mana?
Stasiun.
Geser untuk guru matematika.
Baik sekali. Terima kasih.
Aku 29 tahun saat aku tiba dari Bayonne, 31 tahun yang lalu.
Apa mobilnya setua itu?
Kau tidak bermaksud begitu.
Sejauh 271.000 km. Renault Safrane Dua.
Umurnya 20 tahun, seperti putraku.
Aku tak bisa naik bus bersama murid.
Dan mobil ini hanya mogok satu kali.
Jangan buat dia mulai.
Musim dingin tahun 2005.
Aku menyesalinya sekarang.
Aku tak perlu menceritakan kisahnya.
Aku ingin dengar.
Aku sudah mendengarnya 100 kali.
Aku tak akan cerita kalau begitu.
Saat itu musim dingin tahun 2005. Salju sedang turun...
Aku tahu kau akan cerita.
Aku di jalan N12,
mendengarkan Francis Cabrel.
Masih punya kasetnya?
- Ya ampun. - Ini dia.
Dia masih punya!
Ini asli. Barang koleksi.
Francis Cabrel.
Tiba-tiba, Safrane mulai macet,
lalu berhenti, rusak.
Aku tak bisa menghidupkannya lagi.
Jadi, aku keluar, mempertaruhkan nyawaku, untuk mencari tumpangan.
Saat itu dingin, turun salju, dan gelap.
Tidak ada yang berhenti dan aku jadi sangat khawatir.
Tiba-tiba,
Mercedes hitam besar ini berhenti di sampingku,
jendela penumpang diturunkan,
dan kau tak akan menyangka siapa orang itu.
Francis Cabrel?
Kalian membosankan, membicarakan tentang kasetnya.
Biarkan aku yang bercerita.
Barang koleksi.
Sampai besok.
- Aku ke Paris. Kau? - Boissy-St-Léger.
Sampai besok.
Ya, sampai jumpa. Dan terima kasih!
Untuk apa?
Saranmu sangat membantu.
Kau mulai beradaptasi.
Benar.
Kau suka kue?
- Ya. Kenapa? - Ini buatmu.
Baiklah?
Ya, kalau tidak putraku akan makan semuanya.
Aku terlambat menjemputnya.
Sampai besok.
Mari kita lihat. Saat saya di titik nol,
di meridian Greenwich, itulah garis nol saya.
Saya akan pindah ke timur.
Alsace ada di Prancis timur, jadi kita pindah ke timur.
Jika saya berangkat dari nol dan pergi ke Kutub Utara,
saya akan mengikuti jalan ini...
Bola dan bulat?
Maaf?
Posisi di Bola. Pelajaran Yvan Monka.
- Aku guru di Molière. Kau? - Victor Hugo.
- Guru pengganti? - Ya.
Aku menayangkan ini untuk muridku dengan proyektor video.
- Begitukah? - Aku turun di sini.
- Semoga beruntung. - Terima kasih.
Ini aku. Ya, aku tahu.
Sayang. Maaf, Ibu terlambat.
- Apa harimu menyenangkan? - Ya.
Berjalan dengan baik?
Ya.
Maaf, kau tahu keadaannya.
Ayo, cium.
- Baik-baik saja, Sayang? - Ya.
Ceritakan tentang harimu.
- Aku bermain catur. - Catur?
- PR-mu sudah selesai? - Ya.
Bola ke Marquinhos.
Penyelamatan yang bagus dari lawan.
Messi.
- Sudah selesai? - Belum.
Apa rokok mengganggumu?
Hai, Fouad.
- Apa kabar? - Baik, terima kasih.
Mau aku tutup pintunya?
Apa ini akan berlangsung lebih lama?
Dia seharusnya berhasil.
Kelas terbaik di sekolah terbaik, les privat.
Kelasnya dekat. Kami melakukan segalanya.
Untuk membantu dan mendukungnya.
Banyak anak-anak yang gagal.
Apa dia tidak boleh gagal?
Boleh, tentu saja.
Jadi, apa masalahnya?
Aku kecewa, itu saja.
Sekarang, aku tak bisa bicara dengannya.
Semua akan baik-baik saja.
Baiklah.
Aku akan memberi kalian bunga.
Jangan dijadikan mainan.
Sentuh bunganya saat aku suruh. Paham?
Satu untukmu?
Tentu. Yang lebih mekar.
Terima kasih.
Ini adalah bunga di depan kalian.
Dan bunga yang dibedah.
Apa yang aku lakukan sebelum kelas?
Aku melepas sepal seperti pada diagram.
Bolehkah aku pinjam buku pelajaranmu? Dengarkan gurumu.
Aku hanya ingin buku.
- Ada masalah? - Tidak, aku hanya ingin bukunya.
Lanjutkan.
Sekarang, kita akan amati dengan kaca pembesar.
Barisan belakang bisa maju ke sini dengan tenang.
Berdirilah dengan baik dan tenang.
Sekarang, baris kedua.
Alix, apa yang bisa kau lihat?
Banyak lingkaran kecil.
Itu bukan lingkaran. Namanya ovul.
Ovarium mengandung ovul yang menjadi benih setelah diserbuki.
Catat pengamatan kalian di buku berkebun.
Diamlah.
Siapa yang bisa memberitahuku apa ini?
Itu alpukat.
Lucu sekali, Quentin. Ada yang tahu?
Itu jeruk.
Tentu, tapi apa lagi?
Ini adalah bola.
Saat kalian di restoran, menunya dibagi menjadi tiga.
Apa saja?
Léonie.
- Hidangan pembuka. - Benar.
Sisanya aku tak tahu.
Apa setelahnya?
Kupikir namanya piring utama.
- Bukan, hidangan utama. - Benar.
Kalian suka hidangan utama seperti apa?
Malcolm.
Hamburger.
Katakan dalam bahasa Inggris.
Hamburger.
Benar sekali, hamburger.
Apa kalian suka kentang goreng?
Ya!
- Dengan saus tomat dan mayones? - Ya!
Jika kita di Garis Khatulistiwa,
dan ingin mencari lokasi Kutub Utara.
Berapa sudutnya?
Benar, 90 derajat. Utara ke Kutub Utara.
Jika 90 derajat selatan, Kutub Selatan.
Kalian akan menemukan Berlin di bola.
Bagaimana perasaanmu tadi?
Aku mendapat kesan aku membangkitkan minat mereka.
Aku akan terus terang.
Aku merasa pelajaranmu
agak membosankan.
Begini alasannya.
Karena kau tidak berinteraksi dengan murid.
Kau bertanya, lalu jawab sendiri.
Kau tidak memberi mereka waktu. Paham?
Sama sekali tidak.
Pelajaranmu kurang fleksibel dan improvisasi.
Kau berada di terowongan.
Jadi, kau bosan.
Ketika kau bosan,
murid juga bosan.
Tapi, mata pelajaranmu bagus.
Kau bisa melakukan banyak hal.
Aku sendiri mengajar ilmu bumi selama 15 tahun.
Bagaimanapun,
aku tidak mempertanyakan keahlian atau motivasimu,
tapi kau butuh inspirasi.
Sebuah kesadaran baru.
Paham?
Itu sebabnya aku mungkin terdengar agak keras.
Kau paham?
Kita sudah selesai.
Tidak ada kata terlambat untuk menjadi lebih baik.
Baiklah.
Jangan khawatir, tidak ada orang yang sempurna.
Tidak semuanya akan masuk ke laporan.
Semoga harimu menyenangkan dan semoga berhasil.
Setelahnya ke kami.
- Maaf karena terlambat. - Tidak masalah.
Kau tidak apa-apa?
Kau bebas memilih kursimu.
Ayo!
Cepat dan tetap bersama.
Kenapa kau membiarkan mereka keluar?
Semua murid kembali ke kelas! Ayo!
Di mana ponsel daruratnya?
Ruang 28. Ada di kertas.
- Apa posisimu? - Pengawas zona.
Baik, aku pemimpin zona. Dan kau?
Aku asisten zona. Apa yang harus kulakukan?
Cabut dua sekring di kotak. Aku harus pergi.
Tunggu, Fouad!
Ini untuk menutup jendelamu.
- Bagaimana cara membukanya? - Ada kuncinya.
- Di mana kuncinya? - Di dalam kotak kunci.
Kembalilah ke kelas kalian!
- Untuk jendelamu. - Baiklah.
- Kotak kuncinya di sini. - Terima kasih.
Mau ini?
Siapa yang mengawasi?
Christophe.
Bisakah kau melakukannya?
Tolong aku, aku bingung.
Beberapa sekringnya harus dicabut, tapi kurang jelas.
Cari S1.
Lampunya!
Maaf, salahku!
Ini S1. Ikuti angkanya.
S2, S3. Maaf,
aku harus kembali ke atas.
Masih mengurus sekring?
Bagus. Kita baik-baik saja!
Misi tercapai. Aku dapat ponsel daruratnya.
Bagus!
Baiklah, duduk!
Aku berhasil. Kita baik-baik saja.
Léonie, terima kasih. Duduklah sekarang.
Ponsel darurat.
Sekarang, kita tunggu perintah.
Ada apa?
Léonie, di mana Malcolm?
Di mana Malcolm?
Permisi.
Aku bicara dengan orang tuanya. Mereka menemukannya.
Pak Medaoui, aku mendengarkan. Ceritakan apa yang terjadi.
Aku melakukan hal yang terkadang atau bahkan sering kita lakukan.
Aku minta murid untuk mengawasi kelas.
Aku tak tahu tentang pengawas zona.
Kelasmu tidak diawasi?
Aku mencoba menghubungimu 20 kali di telepon darurat.
Kenapa kau tidak menghubungi kembali?
Ponselnya tidak berdering.
Rupanya, ponselnya tidak menyala.
Apa maksudmu, tidak menyala?
Entahlah, ponselnya tidak menyala.
Kau tidak menyalakan ponselnya?
Susahkah menyalakan ponsel atau mengikuti perintah?
Ayolah, kau mengingatkan kami pada hari itu,
tentang perintah dari awal Agustus.
Ada 40 halaman.
- Apa ada yang membacanya? - Tidak.
Ibu Balian, kalian tidak sedang diadili.
Rasanya kami seperti diadili!
Kami ingin tahu apa yang terjadi.
Sederhana saja, kami tak bisa menangani hal seperti itu!
Tidak ada yang melatih atau memperagakan kepada kami.
Rasanya sulit, bahkan bagi murid. Pembatasan gerak, kebakaran, intrusi.
Apa lagi selanjutnya?
Bukan salah kami jika murid pergi saat disuruh untuk tidak melakukannya.
Benar.
Tidak, itu bukan salah kita.
Pemimpin zona yang meninggalkan kelasnya dan tak bisa pakai ponsel,
itu yang tidak normal!
Maaf, itu tidak normal!
Ketahuilah, kami sadar kami meminta banyak hal dari kalian.
Kami sadar.
Lain kali, nyalakan ponselnya.
Dasar jahat.
Aku minum demi liburan!
Demi liburan!
Terima kasih sudah datang.
Liburan. Giliran siapa?
Tiga.
Bisakah kau pilih semua warna cokelat di Trivial Pursuit?
- Ya. - Terima kasih, Meriem.
Kalian mengagetkanku!
Mereka terus mengeluh.
Santailah!
- Ini rumahku! - Mereka meminta dengan sopan.
Gampang.
Justru sebaliknya!
Kau melihat jawabannya!
Ini gampang.
Di mana satu dari enam orang Prancis tinggal?
Pasti sebuah kota.
Satu dari enam.
Di tempat perkemahan!
Ada perangkap.
Dia bilang ada perangkap!
Ini demi melengkapi keju! Aku butuh potongan kuning.
Aku akan taruh bom lagi!
Jangan tidak sportif.
Permisi.
Apa ada yang punya kertas?
Kertas rokok.
Tidak, kami tidak punya kertas.
Aku hanya punya kertas A4.
Siapa yang mau kue tar?
Tentu. Apa isinya?
Giliran siapa?
Kau tidak boleh begitu.
Aku tak peduli.
Teman Ibu bukan temanmu.
Ayo, pergilah.
Tidak.
Apa ini?
Apa? Pergilah!
Mau kupukul?
Pergi!
Keluar!
Halo, maaf. Masalah transportasi.
Masuklah.
Halo.
- Kalian guru olahraga? - Ya.
Orang tua Lucas Fichon? Halo.
Masuklah.
Saya membawa tugas yang Anda kembalikan.
Saya terkejut dengan nilai yang Anda berikan.
Saya mengajar mekanisme fluida dan hasil anak saya bagus.
Bagaimana Anda mempersiapkan mereka untuk ujian?
Kami tidak diberi tahu gurunya adalah seorang pemula.
Ya, mungkin Anda harus mengatakan itu
kepada dewan pendidikan atau kementerian.
Dia tidak suka sekolah.
Dia tak pernah suka saat kecil dan dia masih tak suka sekarang.
Dia setuju.
Apa Ayahmu punya pertanyaan?
Ada pertanyaan?
Apa Anda memahami penjelasan saya?
Saya tidak paham.
- Sikapnya baik-baik? - Fabien.
- Ya? - Giliran kami untuk matematika.
- Beri aku sebentar. - Kami sudah menunggu satu jam.
Saya sungguh minta maaf. Semoga hari Anda menyenangkan.
Baik-baik saja? Kerjamu bagus.
Aku senang. Hubunganku dengan muridku baik.
Kau selalu ingin mengajar?
Aku kira begitu.
Tapi, dalam semua laporanku, mereka menulis,
"Bukan seorang akademisi".
Aku murid yang buruk.
Tapi, entah bagaimana aku bisa bertahan.
Hubunganku dengan muridku baik.
Akan kutunjukkan rumahnya.
Jadi, ini rumahku.
Ini dapurnya.
Dengan oven listrik, kompor listrik,
mesin cuci, kulkas.
Anggap saja seperti rumah sendiri.
Bagus.
Ini kamar tidurku.
Aku mengeringkan pakaianku di sini dan tidur di sofa.
Kamar mandi, toilet.
Lalu, kamar anak-anak.
Kau punya anak?
Tidak, kami tidak punya waktu bersama Cynthia.
Kami tidak punya waktu.
Ini kamarmu sekarang.
Kau bisa pindahkan barangmu ke sini.
Kasurnya tidak buruk.
- Luar biasa. - Bagus, 'kan?
Kamarnya sangat besar.
Ya, sejujurnya, apartemen karyawan bisa sangat bagus.
Tidak ada pemborosan ruang.
Ruang tamu, 26 meter persegi, dengan TV dan PS4.
Bioskop rumah.
Kau baru saja menghemat perjalanan 2,5 jam.
Luar biasa.
Ini akan mengubah hidupmu.
Terima kasih.
Aku senang membantu.
Sini, lihat yang paling bagus.
- Bukankah kabelnya berbahaya? - Tidak, aku ke sini setiap hari.
Ini dia.
Tempat pribadiku.
Kau bisa melihat semuanya. Gerbang,
sekolah, ruang makan,
tempat parkir mobil guru,
lintasan lari,
hutan.
Siapa yang pergi, dia atau kau?
Dia.
Dia muak hidup dengan seorang guru.
Kerja 18 jam seminggu,
posisi tetap, libur empat bulan dalam setahun.
Dia mengamuk.
Hubungan kami sudah di akhir.
Dia merasa aku terlalu sering merokok.
Lihat, itu Pierre.
Saat aku sedih, aku tidur di tempatnya.
Tapi, di lain waktu, aku baik-baik saja.
Kau tidak bosan di sini?
Apa maksudmu?
Kau tidak pernah meninggalkan sekolah.
Tidak.
Seharian bersama anak-anak cocok untukku.
Aku melihat mereka tumbuh dan berkembang saat mengajar.
Rasanya luar biasa.
Dan beberapa murid selalu menertawakan leluconku.
Apa akhir pekan kalian seru?
Bagus, karena aku sudah mengoreksi tugas kalian.
Sebenarnya, tidak buruk.
Bisa kau bagikan?
Hasilnya sangat bagus.
Aku cukup bangga pada kalian.
Kalian membuat kemajuan.
Secara umum, sangat bagus.
Laura, nilai terbaik. Nilaimu 19 dari 20. Bagus sekali.
Aku bangga padanya.
Rémy, masih agak kurang.
Sedangkan untuk kalian berdua, tidak ada komentar.
- Apa nilaimu? - Nol.
Nol buruk sekali.
Simpan tugas kalian.
Cari jawaban yang benar di internet.
Lupakan nilai nolku. Itu bukan masalahmu.
Buka buku kalian ke halaman 48.
Kenapa nilai kami nol?
Kau tak bisa menebak?
Tidak, kami tidak bisa.
- Ini tidak adil. - Kau bodoh, Bung.
Tutup mulutmu.
Jaga ucapanmu.
Ini tidak benar, Pak.
Yang tidak benar adalah jawaban yang sama.
- Apa maksudmu, sama? - Jadi?
Ini tugas individu, bukan kerja sama.
- Siapa bilang ini hasil kerja sama? - Aku yang bilang.
Aturan baru sekarang?
Siapa yang tidak tahu ini tugas individu?
Hanya kalian, jadi nol.
Lagi pula peraturanmu jelek.
Jika kau tidak puas, tambahkan dua supaya nilaimu 20.
Pak, nilaiku tidak akan diubah?
Seperti yang kubilang padamu, dengar.
Kau punya nol.
Tambahkan dua di depan supaya jadi 20.
Paham atau ini terlalu sulit?
Diamlah, Enzo. Ayo, kita belajar.
Mulai.
- Ada lagi yang ingin kau sampaikan? - Tidak.
Bagus. Itu tidak terlalu menarik.
Kita akan mencoba soal latihan probabilitas.
Halaman 48.
Apa yang kau lakukan, Enzo?
- Aku mau pergi. - Duduklah.
Pergi dan duduklah.
Duduklah sekarang.
Ayo, kita belajar sekarang.
Tutup mulutmu.
- Jangan lakukan itu. - Jangan berkomentar.
Duduk, diam, dan dengarkan.
Soal 38. Siapa yang mau kerjakan?
Bakari.
Ayo, Bakari!
- Diam. - Tenanglah, semuanya.
Tulis masalahnya untuk kita.
Ikuti contoh Bakari. Dia membuat kemajuan besar.
Terima kasih.
Tetap di satu sisi.
Ayo, kita berpencar.
Apa-apaan?
Alya?
Kenapa kau di sini?
Tentang nol itu. Kau membuatku tampak bodoh.
Ini bukan masalah pribadi. Kau melanggar aturan, kau dapat nol.
Aturan apa?
Aturan tentang menyontek. Aturan dasar dalam hidup.
Kau akan tahu lain kali.
Aku tak akan pernah menerimanya.
Pulanglah, kau tak seharusnya di sini.
Tunggu.
Aku di sini sampai kau mengubah nilaiku.
Jangan memerintahku dan biarkan aku lewat.
Tidak akan.
- Ya. - Tidak.
Ini tidak baik.
Apa yang tidak baik?
Kau berada di sini.
- Biarkan aku lewat. - Lepaskan tanganmu!
Kau tak bisa menyentuhku.
Jangan sentuh aku. Kau takut.
Sekarang, kita sederajat.
- Apa? - Pergi sana!
Pulanglah ke rumah!
Bukalah tudung kepala dan topi.
Ayo, cepat.
Selamat pagi.
Masuklah.
Terima kasih.
Dominique, punya berkas milik Enzo Manetti?
Ya.
Alya Cope juga.
Apa dia memukulmu atau hanya mengancammu?
Tidak, dia tidak menyentuhku.
Dia menunggu di rumah Fouad, di gedung Pak Medaoui,
dan mencoba mengintimidasi aku, itu saja.
Tak ada kekerasan fisik?
- Hanya lisan? - Hanya lisan.
Baiklah.
Dominique, apa kau punya berkas gadis itu?
Terima kasih.
Manetti pernah diskors sebelumnya?
Selama tiga hari tahun lalu.
Itu benar.
Emosinya tak stabil, tapi akhir-akhir ini dia lebih tenang.
Aku mengajarnya tahun lalu dan dia anak yang sulit.
Dia baik-baik saja denganku, tapi yang lain mengeluh.
Aku tak tahu soal gadis itu.
Tidak ada apa-apa tentang Alya?
Tidak, sejak dia tiba pada September.
Aku mengajarnya. Dia baik-baik saja.
Jadi, apa yang akan kita lakukan?
Ini keputusan Pak Barrois.
Karena itu tidak terjadi di sekolah,
kau bisa mengajukan keluhan
atau kita bisa melakukan sidang disiplin, tapi...
Itu...
Itu apa?
Berat untuk semua orang dan buruk bagi muridnya.
Maksudmu, ini tak ada solusinya?
Kita bisa mempertimbangkan hukuman yang ringan.
Peringatan, detensi beberapa jam, atau skors sementara.
Pikirkan baik-baik dan beri tahu aku.
Jadi, terserah pada kami?
Tepat sekali.
Baiklah.
Baderos tak ingin ada sidang
yang dilaporkan kepada dewan sekolah.
Dia khawatir dengan reputasi sekolah dan kariernya sendiri.
Ini semua tentang peringkat.
Dia tak akan pergi ke polisi.
Tidak, jangan ke polisi.
Jadi, tindakan apa yang kita ambil?
Kita punya anak yang melewati batas.
Dia pergi ke rumah Benjamin.
Tapi, kau tahu tentang sidang.
Aku sudah melakukannya lima kali. Apa tujuan sidang itu?
- Dikeluarkan dari sekolah. - Tidak selalu.
Sesudahnya, anak jadi kehilangan arah tujuan.
Jadi, apa yang kita lakukan?
Kau dengar katanya.
Apa dia menyerangmu atau tidak?
Ya.
Tapi, tak terlalu kasar.
Kalau begitu, apa yang bisa kukatakan?
Tenang. Duduklah.
Aku tak marah. Bolehkah aku minta mayones?
Meriem, masih ada solusi lainnya.
Kita bisa minta sidang,
bukan dengan dikeluarkan, tapi dengan penangguhan hukuman.
Penangguhan hukuman? Mustahil.
Tidak buruk.
Itu memberinya kesempatan.
Penangguhan hukuman, dengan bimbingan belajar dari murid seangkatannya,
dan pindah ke kelas baru.
Itu tak pernah berhasil.
Itu berhasil bagi kami.
Aku menentang penangguhan hukuman.
Aku tak ingin ada dia di kelasku.
Sekolah baru atau dia tinggal kelas. Aku mengajukan 15 laporan tahun lalu.
Sebanyak 15?
Dia memanggilku "sosis pedas mayones" saat di kelas.
"Sosis pedas mayones"?
Tiga hari diskors.
Dia pantas mendapatkannya.
Dengan adanya aku dan penangguhan hukuman, dia akan emosi.
Jika kau ingin membuatnya emosi, kita sudah membuat kemajuan.
Hentikan kau, kalian berdua berbeda.
Tidak ada yang mengincarmu, Fouad.
Tidak ada yang mengincarku?
Aku biasa saja terhadapnya, dia cukup tenang saat di kelas, tapi...
Aku juga biasa saja terhadapnya,
tapi dia bertindak terlalu jauh.
- Yang benar saja? - Maaf.
Pernah punya masalah dengannya?
Tentu saja.
Seperti halnya murid lain. Dia bisa jadi tak terkendali.
Kita sudah setuju menangani kasus sulit begini.
Tidak untukku.
- Kau juga. - Mereka tak pernah sempurna.
Dia menyerangnya di rumah Benjamin.
Jika dia dikeluarkan, reputasinya akan tercoreng.
Tidak.
Bagaimana sidang bisa membantunya?
Ini akan jadi pelajaran dan menunjukkan batasan padanya.
- Sesudah Benjamin, akan ada orang lain. - Tidak.
Enzo perlu diperlambat...
Meriem, kau tahu,
dia akan hancur jika kita mengeluarkannya dari sekolah.
- Sama sekali tidak. - Itu benar! Lihatlah kita ini.
- Kita mencoba menyingkirkannya. - Tidak! Kita memberinya struktur.
Apa untungnya sidang itu bagi Enzo?
Dia akan dikeluarkan.
- Belum tentu. - Kau tahu itu akan terjadi.
Kau tahu cara kerja sidangnya.
Ini bukan lagi diskusi.
Orang tua akan menghadapi guru yang tahu cara kerjanya.
Dia akan dikeluarkan jika kita mau, terlepas dari keinginan mereka.
Dan dia hanya akan menerimanya.
Baiklah.
Jadi, apa yang ingin kau lakukan?
Aku mengejek mereka di depan murid lain,
dan aku seharusnya tak melakukannya.
Penyebabnya adalah ejekan itu, bukan nilai nol.
Aku tak ingin dia dikeluarkan karena itu.
Aku tak akan melakukan apa pun.
Mau ke mana kau?
Untuk bertemu putraku.
Selamat pagi.
Berdirilah.
Aku mau bicara sebentar.
Duduklah.
Pertengkaran itu... Aku bertemu orang tua anak itu.
Dia bilang kau memukulnya.
Apa benar begitu?
Atau mendorongnya?
Saat dia menghalangi jalanku, mungkin aku mendorongnya untuk lewat.
Kau mendorongnya?
Tidak, aku... Ya...
Dia menghentikanku untuk naik ke atas.
Ya, aku mendorongnya sedikit.
Dia menabrak sandaran tangganya.
Itu tak membantu. Aku lebih suka sidang kalau begitu.
Terima kasih, tapi aku tak mau.
Aku hanya menginformasikan.
Itu saja.
Aku tidak senang,
tapi itu cara terbaik melindungimu.
Kau bisa kembali sekarang.
Dalam daftar ini,
kalian punya semua hal yang perlu dibawa.
Dari pengobatan pribadi hingga jumlah kaus kaki,
baju renang, pasta gigi, dan lain-lain.
Jumlah bagasinya terbatas.
Seperti katanya, kami terbatas.
Maksudnya, bagasi.
Maksudnya, bagasi. Benar.
Akan ada dua instruktur selancar dan guru-guru di sini.
Pak Amara dan saya sendiri, yang sudah kalian kenal.
Pak Etxeberrai.
Saya pikir kalian semua mengenalnya dengan baik.
Seperti orang tua kalian, kakek, dan nenek kalian.
Ibu Balian, guru matematika.
Pak Barrois, guru matematika juga.
Ibu Delezia, guru ilmu bumi,
dan Pak Perez, guru sejarah geografi.
Dengan Pak Perez,
kami punya proyek besar tentang konservasi.
Kita akan menyebutnya,
Operasi Pantai Bersih.
Jika ada pertanyaan,
kami akan di luar setelah ini.
Terima kasih.
Saya akan jadi ahli musik rok dalam perjalanan.
Pak Medaoui, guru bahasa Inggris, juga akan bersama kami.
Apa kami perlu kirim hadiah ke keluarga angkat?
Itu ada di lembaran.
Bagian belakang.
Itu ada di lembaran.
Kami sudah menyebutkannya tadi.
Hadiah kecil per anak dan per keluarga.
Apa anggur diperbolehkan?
- Tidak. - Tentu saja tidak.
Tapi,
ganja dan narkoba keras boleh.
Kami akan punya kontak di lokasi.
Tanyakan pada petugas kebersihan.
Pak Medaoui tentu saja sedang bercanda.
- Kita akan akhiri ini sekarang. - Terlalu berisiko.
Selamat sore.
Jika memiliki pertanyaan,
Anda bisa bertanya lewat surat.
Anda juga bisa bertanya lewat daring.
Terima kasih. Selamat sore.
- Terima kasih, semuanya. - Terima kasih.
Pertanyaan seputar Pantai Bersih?
Kau baik-baik saja?
Aku baik-baik saja. Aku lelah.
Ini menyenangkan. Paham sekarang?
Lebih mudah dengan anak-anak.
Sofiane. Ini François.
Benar, halo. Senang bertemu denganmu.
Aku mendengar banyak tentangmu.
- Selamat atas kegiatan kalian. - Terima kasih.
- Sampai jumpa di luar? - Baiklah.
- Bisakah kau membereskannya? - Tentu saja.
- Sampai besok. - Ya.
MERIEM APA KAU BAIK-BAIK SAJA?
TIDUR DI RUMAH FOUAD?
JAWABLAH AYO, BAHAS SIDANGNYA
NAIK KERETA BERIKUTNYA
Tiap DP Langsung Bonus 5% Main Di Sini Jamin Wede WinJos Pasti Win. Jos Wede-nya Kunjungi https://super.winjos.today
Itukah jawabannya? 64?
Baiklah. Sekarang, eja tulisanmu.
E.
N.
A.
M.
A.
- Tidak. - Tidak, P.
Dan sesudah itu?
U-L.
Tidak, 60.
E-N.
Tidak, fokus pada 60 dulu.
E-N-A-M-P-U.
L-U-H.
Baiklah, sekarang angka empatnya.
E.
M.
P-A-D.
Tidak, empat.
Kita sudah menulisnya 15 kali.
Kau sudah berlatih pagi ini. M-P.
Sialan!
Fokuslah dan mulai lagi!
Ayo.
Maaf, Ibu berteriak.
Maafkan Ibu, ini salah Ibu.
Ibu akan melakukannya bersamamu.
E-N-A-M.
Sialan.
Ya?
Kami bilang jam 20.00.
Maaf, aku tidak melihat jamnya.
Baik, kami akan segera turun.
Itu Ayah, Sayang.
Ayo, turun.
Ambil jaketmu.
- Apa kau siap? - Ya.
- Kapan kita akan bertemu lagi? - Dua hari lagi.
Ibu akan merindukanmu.
Masih banyak yang harus dinilai?
Sekitar 20.
Ayo, tidur. Selesaikan saja besok.
Tidak bisa, seharusnya aku kembalikan ini minggu lalu.
Tentang apa itu?
Barbusse's Under Fire. Anak-anak malang.
Apa? Ini Perang Dunia Pertama, paritnya. Ini menyedihkan. Jadi?
Katakan padaku ada apa.
- Kau ingin tahu? - Ya.
Kau benar.
Pelajaranku membosankan dan menyedihkan,
anak-anak bosan, dan aku sendiri pun ikut bosan.
Ada hal yang lebih serius.
Ayo, tidur.
Ini tidak serius bagimu?
Tidak. Itu tidak benar.
Kau selalu takut membuat mereka bosan.
Ini berbeda.
Aku tahu. Aku sudah tua, aku membosankan.
Mereka sampai kaku kebosanan,
dan aku juga kaku kebosanan.
Dan kau ingin aku menerimanya?
Kau tahu...
Gunakan hanya ujung jari.
Aku bisa mendengar telapak tanganmu!
Seharusnya hampir tak bersuara.
Lihat, tidak ada suara.
Untuk latihan ini, tetap berada di bawah bola.
Terima kasih, ada yang mendengarkan.
Bentuklah pasangan. Penuhi lapangannya.
Satu bola per grup, mengerti?
Mulailah.
- Terima kasih. - Apa selanjutnya?
Bulu tangkis.
Butuh bantuan?
Tidak terlalu. Hanya perlu merapikan meja dan lapangannya.
Hei.
Aku hamil.
Bagus.
Selamat.
Terima kasih.
Kita sudah berlatih mengoper bola, jadi pakai tekniknya!
Satu bola per lapangan.
Tolong bawakan kembali sisa bolanya.
Ayo, ganti timnya.
- Halo, semuanya. - Halo.
Pertama-tama, saya ingin mengatakan
sidang ini membuktikan kami sudah gagal sebagai pendidik.
Saya akan bacakan faktanya, lalu tiap orang bicara secara bergilir.
Paham?
Peristiwa itu terjadi pada 2 Maret 2022, pukul 17.50.
Enzo Manetti dan Alya Cope menunggu guru mereka, Pak Barrois,
di lobi apartemennya.
Ketika dia tiba, salah satu murid melangkah maju untuk menanyainya
tentang nilai yang diberikan untuk PR
yang dikembalikan hari itu.
Dia tidak sopan dan mengancam gurunya.
Enzo Manetti dengan kasar mencegahnya naik ke lantai atas,
tapi meninggalkan tempat kejadian tak lama sesudah itu.
- Apa Anda setuju? - Ya.
Sehubungan dengan nilai nol yang diberikan pada saya,
saya tak suka dipermalukan di depan semua teman sekelas.
Mereka menertawakan saya.
Jadi, saya pergi untuk bicara dengannya di tangga, seperti yang Anda katakan.
Apa hal itu membenarkan untuk mengancam guru...
Perkenalkan diri Anda dulu.
Pak Obéga, perwakilan Asosiasi Orang tua dan Murid.
Jadi, apa hal itu membenarkan untuk mengancam guru?
Dia mendorongku.
Bagaimana maksud Anda?
Dia buru-buru, dia melihat saya, dan mendorong saya agar tidak menghalangi.
Apa Anda mendorongnya?
Dia mencegah saya untuk masuk ke apartemen, jadi saya melakukannya.
Ada lagi yang ingin ditambahkan?
Saya tahu keadaannya buruk tahun lalu,
tapi saya kira, sekarang sudah lebih baik.
Tapi, kejadian itu adalah perilaku Enzo yang biasa.
Dengan kata lain, dia mengancam seorang guru,
lalu menolak untuk mengaku.
Paham? Hal ini harus dihentikan.
Demi kebaikannya juga.
Enzo, saya sudah mengajar Anda selama dua tahun sekarang.
Masalahnya, perilaku Anda bukannya membaik, tapi malah memburuk.
Sulit untuk berkomunikasi dan mengajar dengan Anda.
Kenapa sampai menentang seperti itu?
Di luar sekolah, saya punya masalah besar.
Baik, masalah apa?
Saya tak bisa bilang.
Jika Anda tak memberi tahu kami sekarang...
Ini adalah tempat yang tepat untuk melakukannya.
Saya tidak bisa.
Jika tidak, kami tak bisa membantu Anda.
Katia, sebagai asisten guru, Anda punya detail tentang perilaku Enzo?
Ya, menurut saya,
perilakunya memburuk.
Sering terjadi ancaman,
dan perilaku agresif yang cukup ekstrem.
Jadi, bagi kami, dia di luar kendali.
Saya adalah perwakilan murid.
Benar bahwa para murid punya banyak masalah
dengan serangan verbal dan terkadang fisik dari Enzo di sekolah.
Kita perlu tahu situasi di rumah Enzo.
Orang tuanya berpisah dan dia tinggal bersama Ibunya.
Ada yang perlu ditambahkan?
Ya, saya mengonfirmasi informasi yang baru dikatakan.
Enzo bukanlah orang jahat.
Dia punya banyak kelebihan.
Saya sudah berbicara dengan Bapak dan Ibu Manetti.
Meskipun mereka berpisah, dia tak pernah kekurangan kasih sayang.
Mungkin dia akan curhat pada pihak ketiga.
Ada lagi yang perlu ditambahkan?
Sejujurnya, kami sering berbicara dengannya,
tapi dia tak mau mendengarkan.
Saya tak tahu kenapa.
Mendengar kalian bicara, saya merasa seperti ada dua Enzo.
Ini bukan Enzo yang kami kenal.
Saya sangat kecewa. Saya tak tahu harus berbuat atau berkata apa.
Saya merasa kewalahan.
Baiklah. Pak, Anda ingin mengatakan sesuatu?
Ketika dia sampai di rumah,
suasana hatinya selalu buruk.
- Kenapa? - Pelajarannya terlalu sulit.
Itu sudah mencakup semuanya. Semua orang sudah bicara.
Kami bisa mulai pertimbangannya sekarang.
Saya hanya ingin mengatakan
satu hal terakhir.
Saya merasa ikut bertanggung jawab atas kejadiannya.
Saya tidak meredakan konflik saat Enzo tidak sopan pada saya.
Ini pengalaman pertama saya, reaksi saya salah.
Itu sebabnya saya merasa mengeluarkannya dari sekolah
akan berlebihan.
Terima kasih.
Terima kasih, Pak Barrois. Kami akan memulai pertimbangan kami.
Apa dia punya kegiatan rekreasi?
Ya, sepak bola.
- Apa performanya bagus? - Dia sangat berbakat.
Sayang sekali.
Tolong amplopnya.
Saya akan menghitungnya.
Dikeluarkan.
Penangguhan hukuman.
Dikeluarkan.
Diskors.
Dikeluarkan.
Penangguhan hukuman.
Dikeluarkan.
Panggil semua orang masuk lagi.
Sidang sudah memutuskan untuk mengeluarkan Enzo.
Anda punya delapan hari
untuk mengajukan banding atas keputusan ini kepada dewan.
Karena Enzo belum 16 tahun dan masih dalam pendidikan wajib,
dewan akan segera menginformasikan nama sekolah barunya kepada Anda.
Saya harap kejadian ini akan mengubah Anda.
Anda ingin mengatakan sesuatu?
Ya.
Saya benar-benar minta maaf,
dan saya harap Anda mau menerima permintaan maaf saya.
Maaf, Pak.
Sidang sudah selesai.
Terima kasih sudah datang.
Mau ke mana kau?
Stasiun.
Masuklah.
Tidak, ada air di dalamnya. Aku sudah periksa.
Entahlah, di sebelah kiri.
Ya.
Kami akan menunggu.
Aku tidak paham.
Yang kau rasakan setelah sidang,
kelemahan, kegagalan, ketidakadilan, apa pun itu.
Hal itu selalu terjadi dalam pekerjaan ini.
Bagimu ini hanya pekerjaan?
Tidak.
Pada awalnya, tidak pernah.
Itu terjadi ketika kau cocok dan bahagia di sekolah.
Di usiamu,
aku keluar universitas untuk berselancar di Biarritz.
Aku belajar kedokteran untuk menyenangkan Ayahku dan gagal.
Jadi, aku mulai belajar sains,
tanpa tahu alasannya, dan mulai mengerjakan tesis fisika.
Sekarang aku jadi guru dan ada murid yang dikeluarkan.
Di mana tempatku cocok?
Dayung di atas ombak!
Ombak mengenai bagian belakang papan.
Tekan ke bawah! Berdiri!
Lihat lurus ke depan, lutut ditekuk!
Ombaknya cukup besar.
Ombak akan membawa kita ke sana.
Ayo, Sofiane!
Tali ini, serat nabati.
Siapa yang mau?
Bagus, kotak keju Camembert.
Bisa didaur ulang juga.
Jangan mainkan penjepitnya!
- Kau bisa lihat tanpa kacamata? - Hanya bisa lihat papannya.
Ombaknya besar.
Tidak, kondisinya sempurna, seperti di Biarritz.
Keluar dari air! Ombaknya berisiko!
Pergi ke tepi, semuanya!
Aku akan hitung yang kuning.
Kelompok kuning dan merah.
Ada 12 oranye!
Semuanya aman.
Di mana Sofiane?
Apa Pak Amara bersama kalian?
Tidak.
Dia mengawasi kelompok mana?
Dia bersamaku, tapi pergi mencari kelompok yang berenang jauh.
Aku tidak melihatnya.
Kau yakin lihat dia?
Sofiane!
Coba angkat lenganmu.
Sakit.
Coba sentuh belakang lehermu.
Tidak bisa.
Baik, itu manset rotatornya.
Ayah akan rontgen cepat.
Kenapa kau bisa terluka?
Berselancar. Seperti orang bodoh, aku melakukan gerakan yang salah.
Kenapa berselancar? Kau tidak mengajar matematika?
Dan tesismu?
Belum kulanjutkan. Aku terlalu sibuk.
Ayah mengerti.
Mengajar matematika, ditambah selancar. Sibuk sekali.
Kau akan membatalkan tesismu?
Entahlah.
Ide bodoh.
Dengan mengajar, mengoreksi, dan lain-lain, aku tak punya waktu.
Kau akan mengajar seumur hidup seperti Ibumu?
Kenapa tidak? Ibu tak pernah mengeluh.
Ayah tak pernah berkata begitu.
Dia bisa saja melakukan yang lebih baik, seperti kau.
Ayah mendorongmu seperti Ayah mendorong saudarimu,
dan sekarang hidupnya baik.
Ayah menasihatimu. Setelahnya, terserah kau.
Ikuti nasihat Ayah atau abaikan saja.
Kupikir aku akan melakukannya.
Kenapa tidak melakukan konsultasi diet?
Yang benar saja?
Ayah punya pasien ibu-ibu muda yang tak bisa menurunkan berat badan.
Manset rotatormu jelas robek.
Ini, lap dirimu.
Ayah akan meresepkan ibuprofen dan sedikit fisioterapi.
Konsultasi diet akan menghabiskan setengah hari dalam seminggu.
Biayanya 35 euro tiap pertemuan, 1.500 euro sebulan,
sambil kau mengerjakan tesis.
- Jadi? - Rasa sakitnya hilang.
- Apa? - Rasa sakit di bahuku.
Tak perlu fisioterapi, rontgen pasti menyembuhkannya.
Aku pergi. Terima kasih. Aku akan membiarkan Ayah bekerja.
- Di mana? - Di sana.
- Di sini? - Benar.
Baiklah.
- Kapan terakhir kau bersih-bersih? - Kemarin.
- Apa ada sesuatu? - Tidak ada apa-apa.
Bisakah kau baca tanda tangannya?
"PK".
- Kau membaca "PK"? - Ya, "PK".
Baiklah. Terima kasih.
Ini Jean-Luc.
Aku perlu daftar murid berinisial PK atau DK.
P untuk Patrick, D untuk Dominique, K untuk Karim. Ini mendesak.
Nama belakang dan nama depan atau sebaliknya. Terima kasih.
Ada baiknya untuk diinvestigasi...
Masuklah.
Nama belakang, nama depan, dan sebaliknya.
Aku tahu kita punya 500 murid.
Hubungi aku jika kau menemukan sesuatu.
Terima kasih.
Jadi, begini.
Aku punya sesuatu untukmu.
Dari dewan pendidikan.
Pemindahanmu sudah diterima.
Setelah tiga tahun, kau pasti senang.
Ya.
Segalanya akan lebih mudah bagiku.
Aku akan lebih dekat dengan putraku.
Bagaimanapun,
mereka akan beruntung memilikimu.
Kami mungkin tak akan dapat pengganti sebaik dirimu.
Permisi, sepertinya kita menemukan pencoretnya.
Aku akan ke sana.
Kau akan memberi tahu yang lain?
Ya, akan kulakukan.
Baiklah.
Mereka akan merindukanmu.
Begitu juga kami.
Baiklah, aku pergi dulu.
Kenapa kau di sini?
Entahlah.
Kau berdiri di tempat gelap, kau tidak naik?
Aku melihat ada perempuan masuk jadi aku bersembunyi.
Kau sungguh kekanak-kanakan. Dia saudariku.
Mau naik untuk minum?
Aku tak akan mengganggumu. Aku datang untuk melihat kondisimu.
Aku baik-baik saja.
Aku mau naik.
- Baiklah. - Aku tidak buru-buru.
"Dalam tiga tahun, dia baru memenuhi"
salah satu mimpinya.
Dia sudah membeli jam. Namun, bahkan jam ini,
yang terbuat dari kayu sonokeling dengan kolom
yang dipilin
dan pendulum kuningan,
dibayar selama lebih dari setahun
"dengan cicilan mingguan."
Antoine?
Bisakah kau duduk tegak?
"Dia kesal..."
Bacalah bab sepuluh dan 11 di rumah.
Antoine.
Bisakah kau tunggu sebentar?
Aku perlu bicara denganmu.
- Sampai jumpa, Pak. - Ya.
Kau baik-baik saja?
Ya. Kenapa?
Kau tak pernah aktif di kelas lagi.
Mungkin aku sedikit bosan tahun ini.
Kau bosan tahun ini?
L'Assommoir agak membosankan.
Tidak.
Itu tidak membosankan sama sekali.
Aku coba memberi perspektif, konteks,
dan menghubungkan buku itu dengan dunia modern.
Kau tidak paham?
Tidak terlalu.
Mungkin kau lebih suka gim video dan teman
daripada sastra tahun ini?
Aku suka membaca.
Apa yang kau baca?
Buku oleh Romain Gary.
Promise at Dawn.
- Aku suka bukunya. - Bagus.
Bagus. Romain Gary bagus.
Baik, kau boleh pulang.
Perlu aku tutup pintunya?
Ya.
Dia benar. Penyontek yang ingat jawabannya
akan mendapat nilai bagus karena melakukannya.
Manusiawi, mendidik, dan efektif.
Bersulang.
Dalam teknologi,
jika mereka muncul, aku menang.
Pierre!
Selamat ulang tahun!
Pierre!
Terima kasih.
Pierre!
Selamat ulang tahun.
Pierre!
Sini kukecup.
- Selamat ulang tahun, Pierre. - Terima kasih.
Selamat ulang tahun, Bung.
Halo?
Terima kasih.
Kami mau kentang goreng!
Masuklah.
Halo.
Ibu Delezia, silakan duduk.
Ibu Perez?
Ya.
Saya guru sejarah Hugo.
Ada masalah hari ini. Bersama Frédéric, konselor kami,
kami menemukan Hugo
agak mabuk di koridor.
Jadi, kami menghubungi Anda.
Setengah vodka, setengah jus nanas.
Aku benci jus apel.
Menurutmu, ini normal?
Minum alkohol di sekolah saat 16 tahun bukan hal normal.
Kita perlu bertindak.
Bolehkah kami pergi?
Ya.
Apa Ayah boleh makan denganmu?
Tentu.
Diamlah.
Lihat gambar anatominya.
Apa itu hormon?
Hormon adalah zat...
Kami tidak belajar pada hari terakhir, Bu!
Tolong diam.
Ini juga tidak menyenangkan bagiku.
Hormon adalah zat yang dihasilkan oleh kelenjar...
Bu, kami tidak belajar hari ini.
Baiklah.
Baiklah, aku akan memberi tes yang diperhitungkan untuk ujian.
Apa kau gila?
Keluarkan barangmu.
Ayo, lakukan.
Tidak mau.
Serahkan buku laporanmu.
Tidak akan!
- Buku laporanmu. - Tidak, apa ini?
- Buku laporanmu! - Tidak akan!
Lepaskan tasku!
Apa ini?
Serahkan buku laporanmu!
Sekarang!
Kembalikan tasku!
Serahkan buku laporanmu!
Kembalikan tasku. Apa-apaan?
- Serahkan padaku. - Lepaskan.
Lepaskan!
Kemarikan tasku.
Lepaskan...
Diam di kelas.
Diam di kelas!
Duduk kembali!
Aku juga mau keluar.
Abdelkrim, duduk!
Duduk kembali!
Tidak ada yang keluar kelas ini!
Tidak ada yang keluar kelas ini.
- Dia belum keluar? - Belum.
Sandrine, kumohon.
Buka pintunya.
Ibu Delezia, ini Pak Baderos.
Ambil kunci cadangan.
Aku akan periksa jika kita punya.
Sandrine. Ini aku, Meriem.
Bisakah kau dengar?
Sandrine!
Dia dengan murid kelas 9B.
Sandrine, kau dengar aku? Buka pintunya.
Kami di sini untukmu.
Ibu Delezia, aku Pak Baderos.
- Sandrine! - Semuanya baik-baik saja?
Ibu Balian, biarkan aku yang tangani. Terima kasih.
Ibu Delezia, kelas sudah selesai.
Anak-anak. Evan.
Di mana kuncinya?
Dia yang pegang.
Berdirilah, Evan. Berdiri.
Percayalah padaku.
Ambil kuncinya dengan lembut sekarang.
Dia menamparku. Menampar wajahku.
Ayo.
Ayo. Bernapaslah.
Jangan khawatir.
Tidak apa-apa.
Ayo.
Ayo, ambil barangmu.
Keluarlah dengan tenang dan bawa barang kalian.
Fouad.
Keadaan darurat.
Kau seharusnya tadi ke toilet.
- Sudah. - Apa?
Aku sudah ke toilet.
Kandung kemihmu kecil.
Ratu Elizabeth!
- Zorro! - D'Artagnan!
Astronaut!
Ayo, ketik "teorema Thales".
Ada guru yang mengikutiku.
Sebentar lagi dia akan mengetuk pintu.
Kau harus membantuku.
Ujian matematika, aku tak paham.
Ada apa?
Tahu sesuatu tentang segitiga?
Bagaimana kau bisa tak tahu?
Buka pintunya sekarang!
Buka internet.
Malcolm, buka pintunya sekarang!
Apa-apaan?
Kau tertipu?
Aku bahkan tak punya ponsel.
Tidak, aku tidak tertipu.
Kau tertipu.
Sedikit.
Kami juga bisa bercanda.
Lima, empat, tiga, dua, satu!
Semoga musim panas kalian menyenangkan!
Jaga diri kalian. Sampai jumpa.
- Semoga musim panasmu menyenangkan. - Sampai jumpa tahun depan.
Sampai jumpa lagi.
Tiap DP Langsung Bonus 5% Main Di Sini Jamin Wede WinJos Pasti Win. Jos Wede-nya Kunjungi https://super.winjos.today
Aku menghabiskan beberapa waktu di Brittany.
Apa musim panasmu menyenangkan?
Terlalu pendek, ya?
Aku punya ide bagus untuk tahun ini.
Satu bulan lagi.
- Laki-laki atau perempuan? - Aku tidak tahu.
Lihatlah dia.
Pierre!
Jaket dan pekerjaannya.
Apa kabar? Baik?
Pintunya terbuka.
Pria Berbaju Hitam!
Antusiasme yang luar biasa.
Kami merindukanmu.
Pak Amara.
- Halo. - Hai.
- Apa kabar? - Baik. Musim panas kalian menyenangkan?
Ya.
Kau duluan.
Silakan.
Pak Etxeberrai.
- Musim panas yang asyik? - Luar biasa.
Di Biarritz.
Halo, selamat datang kembali.
Selamat datang kembali.
- Ibu Delezia, apa kabar? - Halo.
Selamat datang kembali.
Halo.
Istirahatmu baik?
Ya.
Kabar baik, Christophe?
Mau kopi?
Tidak, aku baik-baik saja, terima kasih.
Kapan kau mulai?
Tanggal 10. Aku harus pindah.
- Lokasinya jauh? - Masih ada yang lebih parah.
Bus 128, lalu kereta jalur B selama 25 menit,
ganti jalur di St. Michel,
jalur C ke Brétigny-sur-Orge,
lalu naik bus dan 10 menit jalan kaki.
Sungguh?
Tidak.
Tidak, langsung dengan bus 460.
Total perjalanan 35 menit.
Baiklah, aku pergi.
Mau satu nasihat terakhir?
Tentu.
Apa pun yang terjadi,
jangan tukar jam kerja dengan guru yang lebih tua.
Mereka akan memanfaatkanmu.
Paham?
Paham.
Yang pulang duluan nanti buat pasta.
Ya.